开发一套能有效地促进学生学习的教育评估体系对一个国家的经济、社会的发展至关重要：加强教育评估,为社会各界提供判断、了解、改进教育质量的教育信息已成为当代社会教育发展的迫切需要。为了适应经济社会和教育事业发展的新形势、新要求,我国教育部提出了必须大力推进我国中小学教育质量综合评估改革的要求。现在越来越多的国家都通过借鉴别国的成功经验来发展自己的教育评估改革。相比其他国家而言,我国的教育评估起步较晚,并且我国的基础教育评估体系尚未建立,为了尽快推进我国的中小学教育评估改革,完善教育评估体制,我们必须要在立足于本国实践的情况下,利用好教育国际化、全球化为我们创造的良好条件,向外学习别国一切成功的教育评估经验。新西兰的中小学教育不但具备发达的学校体制,更具备被国际公认的高效教育评估体系。他们创建了一套有效的教育评估制度,他们的成功经验值得我们的借鉴。其学科被看作是广泛的启发性的框架。NCEA被认为是一种非常灵活的评鉴制度,它从更宽泛的角度和目的出发来承认学生学业成就的多样性；其高度的教师专业化已得到国际教育界的广泛认可,这种高度的专业化是通过其完善的教师评价体制而得到进一步的加强；其学校评审具备完善的评审程序及系统全面的评审指标。本论文主要是对新西兰中小学评估体系中的“学生评估”、“教师评价”、“学校评审”三部分进行全面、系统的研究分析。通过对他们各自评估实践中的评估程序、标准、指标的详细分析,总结出他们的特色及优势与问题所在,在此基础上,为我国中小学教育评估改革提出具有实践意义的参考建议。