高校教学建筑是高等教育的载体,随着我国高等教育体制的不断演变和发展,高校教学建筑也发生了重要的转变,出现了一批整体式教学楼。相较于我国早期的高校教学建筑偏重于教室等功能性空间,整体式教学楼在设计和建设中,加强了对非功能性空间的重视,注重师生课堂外的交流交往。研究整体式教学楼的使用系数问题,是对教学楼使用后评估的一部分。教学楼使用系数的高低,反映了非教学空间设置的合理性、经济性,是衡量教学楼设计优劣的重要指标。论文针对目前整体式教学楼使用系数模糊、尚未量化的问题,通过文献阅览、实地调研、分析统计、实例分析、理论模型计算等方式,阐述了整体式教学楼的直接和间接影响因素,提出了整体式教学楼适宜采用的建筑单元模式和建筑整体形态,并提出了整体式教学楼的最主要影响因素非功能性空间的几个主要构成要素的优化设计原则,进而在此基础上得出各种适宜建筑形态的整体式教学楼使用系数的合理取值范围。通过研究得出的结论,以期其能对高校教学建筑的研究有所帮助,减少教学建筑非功能性空间的不合理设计和盲目建造,以及由此引起的经济浪费。