目的 了解合肥市区中学生吸烟行为的发生情况以及他们对吸烟危害的认知程度、对吸烟行为的态度等，探索其影响因素，为预防学生吸烟干预措施的制定提供基础资料和指导原则；并评价以学校为基地实施的预防学生吸烟干预研究的效果。 方法 采用现况调查的方法，对合肥市区13所中学的6292名学生进行了吸烟相关知识、态度和行为状况的问卷调查；通过卡方检验、logistic回归模型等统计学方法分析其影响因素。使用社区干预试验手段对790名在校中学生进行预防吸烟教育活动。 结果 有13.8％的学生吸烟，男生(21.6％)吸烟率明显高于女生(5.2％)，高中学生(15.6％)明显高于初中生(10.3％)，差异有显著性(P＜0.001)。对吸烟的好奇心理是导致学生发生吸烟行为的最主要因素(44.8％)，对吸烟行为的错误态度是导致学生继续吸烟的主要原因。大多数为轻度吸烟者，“知道吸烟危害健康”是促使学生戒烟的主要因素。多数学生知道吸烟有害于健康，但他们对吸烟危害的正确认知程度总体不高，对吸烟行为的若干态度不够端正。logistic回归分析结果提示：男性、周围人群有人吸烟、对吸烟危害认识不足、对吸烟的态度不够端正以及年级高等因素会使学生吸烟的几率增加；相反，女性、对吸烟危害认知程度高、能正确对待吸烟行为等则有利于预防学生发生吸烟行为。单因素logistic分析结果提示：影响学生发生尝试吸烟和现吸烟的因素基本相同，多因素logistic回归分析结果显示：影响尝试吸烟和现吸烟的因素存在较大的变化；但各因素在安徽医科大学硕士学位论文尝试吸烟和现吸烟行为发生中的作用方向一致，且对现吸烟的作用相对强一些。经干预后，干预组学生对吸烟危害的正确认识和对吸烟行为的正确态度较前对照和内对照都有较大提高和改善。干预组学生尝试吸烟率的增长幅度较对照组小，不同组间学生尝试吸烟率差异有显著性;而干预组学生的现吸率较前对照组则有所下降，内对照组学生的现吸率则较前对照组有所增加。结论中学阶段是学生吸烟行为发生并逐渐转向稳定的重要时期，在中学阶段开展有效的预防吸烟千预措施，对降低人群吸烟率，减少吸烟危害具有非常重要的意义。