生活中随处都可以见到设计的产品,小到包装袋设计大到建筑物设计,可以看到设计充满着我们的生活,在美术教育中最直观体现设计的是四大学习领域中的“设计·应用”学习领域,它的开设对培养学生的审美能力、设计能力、实践能力有着重要的作用。在该领域学习过程中可以了解艺术语言的表达方式,丰富学生的审美经验,体验美术活动的乐趣,表达内心的情感,美化我们的生活。结合学生生活经验是进行该领域学习的重要原则。而体验式教学是实现该领域教学的一个重要方式。这种教学方式可以调动学生学习的积极性,体验学习的亲历感,实现知识与生活的融合。将体验式教学运用在初中美术“设计·应用”学习领域的课堂,让学生在学习设计知识的同时,感受生活之美,以审美的眼光看待生活,培养当代中学生的艺术素养和塑造中学生健全的人格。本文致力于体验式教学在初中美术“设计·应用”学习领域的实践进行研究,以初中美术“设计·应用”学习领域的教学为研究对象,将体验式教学应用到课堂。笔者从以下几个方面进行研究:第一部分,分析和阐述体验式教学及“设计·应用”学习领域相关的理论知识,并对体验式教学运用在初中美术“设计·应用”学习领域的价值进行剖析和梳理;第二部分,对体验式教学在初中美术“设计·应用”学习领域的实际教学情况进行调查及分析,并找出现阶段教学中存在的问题;第三部分,对体验式教学在初中美术“设计·应用”学习领域的具体实施进行探究,并提出方案;第四部分,将提出的实施方案应用到实际教学中,并进行案例分析,具体说明如何在一节美术“设计·应用”学习领域课中将体验式教学渗透其中;第五部分,针对实践后的教学情况进行评价,总结经验,以便在往后的教学中发挥更大的价值。