随着各种“大学生犯罪事件”的出现，社会矛盾的加剧，社会转型期，大学生的道德水平和法律素养成为令人关注和担忧的问题。整个高校法制教育体制是一种倒置的金字塔结构，即出了问题再补救的类型。中国社会处于转型期，社会转型给大学生带来了机遇和挑战。当今大学生拜金主义、功利主义风气十分严重；一些大学生行为离谱，藐视道德和法律，一切以物质为前提，忽视集体和国家利益，忽视他人利益，缺乏社会责任感。中国走向国际化，提高大学生的道德素质和法律素养，大学生将他们的聪明才智和高尚修养与素质运用到实际建设中去，对于整个国家特别是市场经济建设起着重要作用。本论题研究的直接目的在于降低大学生犯罪率。高校的思想政治教育课是目前对大学生进行引导的主要载体，构建一个完整的体系，整合德育和法制教育两个学科的内容于思想政治教育当中去，将取得一个较好的效果。本文从五个部分进行了论述，第一部分主要探讨高校德育和法制教育的关系，两者既相互交叉也相互不同。通过对教育目标、内容和功能的对比，研究德育和法制教育两者的根本性差异，已经整合的理论依据。第二部分对中西方高等教育德育和法制教育，总的来说是思想政治教育的综合比较。西方国家大多数较好的将法制教育融合进德育，取得了一定的效果，其背景差异、时代和文化差异以及采取的渗透式整合教育方式值得我们研究学习。第三部分主要通过南京高校进行问卷调查，分析目前大学生对高校德育和法制教育，乃至整个思想政治教育工作的看法，对所取得的效果，存在的问题，通过对存在的问题进行分析，提出如果整合可能带来提高教育资源利用率、提高教育资源利用率等利好，为整合提供了更坚实的理论分析基础，第四部分对如果开展整合工程，应当遵循以人为本、约束与监督的原则，通过建立监督与实施机制开展工程。第五部分论述了高校德育和法制教育整合的具体实施路径，这也是本文的创新部分。在实施路径方面，建议采取西方渗透式的教育，建立专业的为整合而建设的师资队伍，同时提升法制教育的地位，改变传统的以道德代替法律的教育模式，开展符合中国特色的、时代特色的整合研究。