关于古代职官制度的研究成果非常丰硕,但针对中学语文教材中有关职官文化类古诗文的教学研究还较少。笔者通过梳理统计发现,现行中学语文教材中有关职官文化的古诗文篇目56篇（其中部编版初中25篇,人教版高中31篇）,2019年9月新试点部编版高中必修上下两册新增7篇,一共63篇。此外,全国高考卷中文言文阅读多为人物传记,选文中主人公多为历代将臣,其生平事迹无不与官场沉浮相关,文中涉及众多官吏政事的内容。同时,中高考还对相关的职官文化知识进行考查。可见,职官文化在中学古诗文教学中是较为普遍的。如此常见的职官文化本应引起一线语文教师的注意,但较为系统地研究古诗文中职官文化教学的文章还较少。基于此,笔者对中学古诗文中的职官文化作进一步地教学研究,努力对中学古诗文中职官文化形成较为全面系统地认识。论文共分为三个部分进行阐释与研究。第一章对中学语文教材中有关职官文化的篇目进行系统地归纳统计,并依类型对古诗文中职官文化进行研究。第二章对中学职官文化类古诗文的教学现状进行调查,并从教材、教学等方面分析其存在的问题及原因。第三章针对存在的问题,结合自身教学经验寻找职官文化与古诗文教学的切合点,提出一些教学思路与策略。从职官文化角度去促读古诗文,把未知的东西内化为更深层次的所知,让学生更好地学习古诗文及其蕴含的文化内涵,从而感受中国古代职官文化的魅力。