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外语教学的目标是培养学生的交际能力。在中国，英语教学属于外语教学的范畴。长期以来，在英语教学过程中，重在培养学生的语言能力即听、说、读、写“四会能力”，却极少导入相关的社会文化知识。众所周知，随着高科技和经济的迅猛发展，世界正变得越来越小，人们也提出了地球村这一概念。毫无疑问，在这个时代，不同文化背景的人际交往更为频繁。为了确保跨文化交际的顺利进行，人们必须对不同的文化有相当的了解，对交际中的文化差异有充分的认识。因此，文化导入必须与语言知识教授同步进行。本文以文化与交际的相互作用为视角，从文化对交际过程各组成因素的影响为切入点，探讨英语教学中跨文化意识培养的实际操作。