新常态背景下,借助传统要素和扩大投资已经很难推动我国经济的持续发展。为适应新时代国家发展,我国需要激发科研人才活力,构建国内外创新高地,使得个体的创造力在创新活动中得以彰显。如何提高科研人员在创新活动中的表现是社会各界亟待解决的问题。社会比较影响着社会生活的方方面面,人们出于获取评价标准、获取信心、攀比等方面的需求,有意识和无意识地进行社会比较。以往文献已经证实社会比较会对员工的工作绩效产生影响,但社会比较对个体创新产出影响的相关研究还很稀缺,且已有文献并没有对个体创新产出进行多维度的分析。创新产出的“数量”和“质量”并不等价,国家对企业和个人“数量”维度创新产出的激励会给“质量”维度创新产出带来负的溢出效应。因此,本文认为有必要深入、全面地研究,不同方向上社会比较对个体多维创新产出的影响。为了研究不同方向上的社会比较对个体多维创新产出的影响,本文设计了一个对照组和两个实验组,分别是无比较组、向上比较组和向下比较组,利用经济学实验的方法,度量个体在不同比较情形下进行“不寻常任务”的多维创新产出。本文用来衡量个体创新产出的“不寻常任务”由Guilford（1967）提出,经Torrance（1998）发扬,并在近期被国际经济合作与发展组织纳入评估科学领域创造性思维能力的测试当中（PISA2021）。在“不寻常任务”中,受试者需要对八件物品（纸、易拉罐、绳子、砖块、回形针、塑料瓶盖、木筷子、泡沫箱子）想出尽可能多的、切实可行的、新颖的用途。本文根据个体在每轮实验中所做切实可行答案的数量、可行答案分类后的类别数量、可行答案在本实验预先收集的答案库中出现的概率,给予个体实用性创新产出得分、多元性创新产出得分和独特性创新产出得分。本文通过分析“不寻常任务”实验数据,在社会比较组间层面上得到以下结论:第一,向下比较组和无比较组的创新产出得分存在显著差异,控制个体特征后,设立向下比较的目标显著提升了创新小组内得分靠后个体的实用性创新得分、多元性创新产出得分和创新产出总分。第二,向上比较组和无比较组的创新产出得分不存在显著差异。在组内层面上本文得到以下结论:第一,个体和极值者之间收益的差距信息显著影响个体实用性和多元性创新产出得分。向下比较中,收益的差值信息增加了个体的效用,提升了受试者在创新实验中的产出,且对应于在此时个体的效用函数是凸的,差值信息带给个体实用性创新得分的提升,随着差值的增大而边际递减。向上比较中,收益的差值信息降低了个体的效用,降低了受试者在创新实验中的产出,且对应于此时个体的效用函数是凹的,差值信息带给个体实用性创新得分的降低,随着差值的增大而边际递减。第二,向下比较中公布最低实用性创新产出得分、多元性创新产出得分以及创新产出总分会显著降低最小值个体下一轮实验的实用性创新产出得分、多元性创新产出得分以及创新产出总分。向上比较中公布最高实用性、多元性、独特性创新产出得分和创新产出总分会显著提升最大值个体下一轮的实用性、多元性、独特性创新产出得分和创新产出总分。此外,模糊风险偏好对个体的实用性创新产出、多元性创新产出和创新产出总分有着正向影响。结合本文的结论得出以下建议:企业可以驱使创新团队进行向下比较来提高较为落后个体的创新产出,但要注意对于“最后一名”的尊严和信心的保护。企业对向上比较中的第一名进行褒奖和宣传,可以使得第一名保持高位的创新产出,但对于团队中的其他个体影响并不显著。企业要注重提升创新个体在创新活动中的获得感,增强个体在创新活动中取得良好成绩的信心。最后,企业要鼓励创新团队大胆尝试,深耕未知领域,这样才能有新的发现。