“任务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本课题的研究目的是为任务驱动教学法在中职学校《电子技术基础》课程的实施提供实证依据和操作指导。本课题首先运用文献法、问卷调查法等，对任务驱动教学法在中职学校《电子技术基础》课程应用的可行性及必要性进行了理论分析;接着介绍了任务驱动法的理论依据，并在吸收传统讲授法优点的基础上阐述了任务驱动法教学设计的内容和步骤，分析了在《电子技术基础》课程中任务的设计原则;最后介绍了我校2009级两个电子班进行的实验教学的具体情况，并根据所收集数据进行了总结与分析。本研究的实践表明:任务驱动教学法较传统讲授法更能得到中职学生对《电子技术基础》课程的认同肯定，更能增强学生对该课程的学习兴趣，且更能帮助学生增强对知识的识记、理解、应用和运算能力，同时更能有效地发展学生解决问题的能力，从而在一定程度上提高学生的学习成绩。希望通过本研究能对中职学校《电子技术基础》的课程改革尽一份绵薄之力。