当前，竞技体校学生文化课厌学现象较为突出。本研究在分析国内外文献的基础上，以广东体育职业技术学院附属竞技体校为例，从学生出勤，学生对学习的认知，学生厌学行为等现状入手，对体校管理者、学生、教师、教练、家长进行问卷与访谈调查，分析了体校学生厌学文化课的原因，提出了相应的对策。本文由四部分组成。第一部分：绪论。首先介绍了研究背景和研究意义，然后对国内外研究体校学生厌学文化课现象的成果进行分析总结，最后进行相关概念界定和阐述研究方法。第二部分：广东体育职业技术学院附属竞技体校的学生厌学现状。通过对该校学生、教师、教练访谈，从学生出勤现状、学生对文化学习的认知现状、学生厌学文化课行为现状三个方面对学生厌学进行了分析。第三部分：广东体育职业技术学院附属竞技体校学生厌学文化课原因分析。通过对调查访谈结果的整理和分析，从社会背景、制度管理、厌学与文化学习条件关系、与运动项目关系、学生自身原因等五个方面进行了探讨。第四部分：体校学生厌学文化课的对策研究。从管理制度建设、校园文化建设、体教结合、加强教改、提高教师自身素质、建立“五位一体”共管效应等几个层面对解决体校学生厌学文化课的问题提出了建议。