初中历史教育面临着许多困境,解决这一问题的主要途径就是走历史教师专业发展道路,努力提高历史教师专业发展水平,尽力构建一支具有历史教育智慧的教师队伍。笔者深入湖南省平江县,对平江的初中历史教育情况进行了实地调研。通过对平江县初中历史教师的抽样问卷调查和个人访谈等自下而上的研究方式,揭示出当前平江初中历史教师在专业化进程中所遇到的一些来自内部和外部的阻力和困难,从而提出解决历史教师专业发展的一些可操作的建议和策略。本研究以个体为分析单位,以平江县27个乡镇初中历史教师为调查对象,采取抽样调查和个别访谈的方式进行调查,涉及到的教师有90名。本研究共四个部分。第一部分阐述了研究背景,提出研究的主要内容和方法等。第二部分为历史教师专业发展的理论部分。解释了教师专业化和教师专业发展的相关概念；提出了历史教师专业化的标准：阐述了历史教师专业发展的必要性。第三部分从教师个人基本情况、专业理念、知识和技能情况、专业发展条件和资源等方面来描述平江县初中历史教师专业发展的状况和存在的问题,分析教师专业发展的主要制约因素及其影响。第四部分为提升平江初中历史教师专业发展提出了有效的策略。