面对新世纪的种种挑战,无论是发达国家还是发展中国家,都纷纷进行全面的教育改革以提高学校教育特别是基础教育的质量。学生的健康是影响其学业成就和终身幸福的重要因素,是学校教育目标的重要组成部分。健康教育逐渐成为基础教育改革中的一项重要内容,如何有效地开展学校健康教育以促进学生的全面健康发展,就成为我们必须关注的现实教育问题。 美国是世界上健康教育起步最早的国家之一,也是学校健康教育发展比较成熟的国家。本文运用国别专项的研究框架和教育结构分析模式对美国学校健康教育的历史演变过程与现状进行了叙述和分析,揭示出学校健康促进是学校健康教育发展的必然趋势,并据此提出推进我国学校健康教育的启示和借鉴举措。 全文共分四个部分:第一部分论述了学校健康教育研究的选题、研究方法以及本研究的目的和意义。第二部分在综合大量历史文献的基础上,运用历史分析法简要叙述和分析了美国中、小学学校健康教育的历史发展。第三部分主要运用教育结构分析法对美国中、小学学校健康教育的目标、内容、课程的实施与活动、组织机构与人员及课时与师资培养及其特色进行较为详细的叙述和分析。第四部分简要叙述了我国学校健康教育的发展及现状,分析了我国学校健康教育存在的问题。在与美国学校健康教育比较的基础上提出了美国学校健康教育对我国的几点启示。预测了未来我国学校健康教育向健康促进发展的趋势,指出创建“健康促进学校”是适合我国国情的中、小学学校健康教育的最佳模式。