中职学校学前教育专业承担着培养幼儿教师的职责,其中钢琴课程是学前教育专业学生的必修课,有助于提升学生的音乐综合素质。长时间以来,我国中职学前教育普遍偏重于文化知识的传授,甚至是照抄照搬普通高中的教学模式,相对而言较为忽视学生的技能,这显然与中等职业教育体系技能型人才的培养目标不相符。随着技能高考政策的提出和推行,为中高职教育有效衔接构建起了“立交桥”,同时也为中职教学改革提供了契机。如何有效发挥技能高考政策的指挥棒作用,更好地推动中职学前教育专业钢琴课程教学的改革,成为亟需研究的课题之一。本论文的主要内容包括:绪论,本文以技能高考为视角,通过对教学现状分析,阐述了研究中职学前教育钢琴课程教学改革的背景和意义;通过对政策理论依据的解读,阐明了中职学前教育钢琴课程改革的重要性,并解释了研究方法和思路。第一章,枣阳职中学前教育专业钢琴课程教学现状调查分析。本章主要从课程设置、钢琴课程教学实施现状等方面指出教学中存在的问题。第二章,技能高考视角下中职教学改革的理论依据。本章节从技能高考的政策实施和技能高考下的课程设置等方面,阐述了钢琴教学改革的理论依据,并提出改革策略应该遵循的原则。第三章,技能高考视角下中职钢琴课程教学改革的对策。通过对教学现状的分析,以及对政策理论依据的解读,从教学目标、教学过程和师生素质能力三个方面,提出中职钢琴课程改革的对策。第四章,对中职钢琴课程教学改革的结论和展望。笔者针对中职钢琴教学改革提出思考,并对今后的课程发展提出意见和建议。