【摘 要】
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现有的MOOC虚拟社区在开发过程中存在着一味模仿国外MOOC平台的信息架构和内容布局等问题,对用户及其产生的学习资源缺乏研究和梳理,导致社区的功能和体验与用户期望有较大出
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现有的MOOC虚拟社区在开发过程中存在着一味模仿国外MOOC平台的信息架构和内容布局等问题,对用户及其产生的学习资源缺乏研究和梳理,导致社区的功能和体验与用户期望有较大出入。文章首先对MOOC虚拟社区理论和社会互动相关理论研究进行梳理,归纳其构成元素和互动结构,在此基础上分层解析现有的MOOC虚拟社区,引入交互式开发理念,结合用户研究对社区中的人物角色模型进行构建,从而得到需求-任务列表。然后利用焦点小组、情绪板等方法辅助设计和开发过程的展开,包括MOOC虚拟社区的原型设计、视觉创意设计、功能、内容框架的开发。研究的创新点在于结合虚拟学习社区理论和用户研究对MOOC虚拟社区的交互式开发提供参考流程,通过构建MOOC虚拟社区的人物角色为MOOC相关产品的客观需求定位和设计开发提供参考。
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