对外汉字教学是在20世纪90年代中期以后提出的,在此之前,对外汉字教学是依附于对外汉语教学的。对于外国学生来说,汉字是他们学习汉语的一大瓶颈,汉字教学也是对外汉语教学的薄弱环节。而要克服这个瓶颈,就必须努力研究对外汉字教学。近几年,如何提高外国学生学习汉字的效率,成为对外汉语教学界的一个研究热点。而对外汉字教学技巧的研究就成为提高教学效率的主要手段。在确定了教学对象、教学内容和教学目标后,怎样运用教学方法来更好地完成教学目标,提高教学效率,这要求教师选择并使用正确的对外汉字教学技巧。本文总结了在对外汉字教学中使用的相关理论,搜集、整理了国内传统识字教学法和对外汉语教师在汉字教学过程中使用的教学技巧,并对其进行了分析和评价。论文主体分为四个部分：第一部分：简述对外汉字教学的定义、特点、历史和研究现状,分析并总结对外汉字教学研究的不足之处。第二部分：介绍对外汉字教学过程中使用的一些理论。第三部分：系统搜集对外汉字教学的方法和技巧,通过对当前对外汉字教学技巧的总结,分析各种教学技巧的优缺点及其适合使用的教学对象,帮助教师选择恰当的方法和技巧进行课堂教学。第四部分：探讨国内传统汉字教学技巧与对外汉字教学技巧的关系,分析中国传统汉字教学技巧当中哪些可以择取并运用到当今的对外汉字教学课堂中。对外汉字教学应该遵循汉字本身的规律,从汉字的形、音、义出发,针对学习的不同阶段和学生的具体情况,灵活地选择适合的技巧进行教学。教师还应该借鉴国内传统汉字教学技巧的经验,与对外汉字教学相结合,帮助外国学生更好地学习汉字,促进对外汉字教学事业的发展。