随着素质教育的深入推进,美术核心素养日益成为中小学生素质的重要指标之一,在基础美术教育发展中,美术社团能发挥重要的作用。凭借志趣相投、组织轻便的优势,不仅提高了中小学生自身的文化素养,同时也给学校多元化的美术教学注入了新的活力。社团活动更加注重发挥中小学生的想象力和创造力,在美术在发展态势良好的同时也存在着很多的问题,成为阻碍培养中小学生美术素养的拦路虎。本文是以江西省赣州市文清外国语学校美术社团为主要研究对象,从美术社团的发展现状出发,对典型社团的活动及效应展开讨论。针对笔者所在学校的美术社团组织看展出现的问题,结合国内外学校开展美术社团活动的成功经验进行分析、比较,在实践中不断完善,为学校美术社团开展提供切实可行的发展办法和建议。本文共分为六章:第一章对将对赣州文清外国语学校美术社团的现状进行分析研究,为本研究提供社团实践教学。第二章是对美术第二课堂社团中的典型社团进行总结,并从社会、学校、家庭三个角度对社团活动教育对学生的素质培养进行评价。第三章是研究美术社团与课堂美术教学之间的关系,美术第二课堂即是美术基础教学的课下补充,又能激发学生学习兴趣,提高学生的创新能力,提高美术技能等等,成为美术课堂的延伸。第四章是社团活动对学生基本素质的影响体现在有助于形成健康的精神状态,激发想象力和创新思维,丰富情感、态度,形成正确的价值观,建立名族文化自信。第五章是对社团存在的组织问题进行分析,并提出应对社团存在问题的发展对策。第六章是对活络美术第二课堂——赣州市文清外国语学校美术社团活动实践研究进行总结。本文运用文献研究、调查与教学实践等方法,对活络美术第二课堂进行深入探讨与实践研究。探索出开展学校美术社团的方法和策略。让学生通过参与美术第二课堂社团活动,以提高学生的美术学科核心素养。