构建现代职业教育体系是我国职业教育的重点,建立现代职业教育体系也是我国经济社会飞速发展的需要,而中高职衔接是建立现代职业教育体系的重要一环,长期以来,我国中职与高职在课程衔接上还不到位,影响了我国建立和完善现代职业教育体系的进程,不利于我国职业教育的健康发展。课程衔接是整个中高职衔接的核心和实质,只有通过课程方面实现有效衔接,才能真正解决我国中高职衔接的问题。为了解决当前中高职课程衔接存在的问题,笔者展开了深入研究,论文包括五部分内容。第一部分为绪论。笔者在广泛阅读中高职课程衔接的文献的基础上,阐述了当前中高职课程衔接的研究现状和理论基础,介绍了研究的意义和方法。第二部分论述了中高职课程衔接体系建设的必要性,首先阐述了中高职衔接的必要性,基于课程在中高职衔接中的重要地位,进一步论述了课程衔接的必要性,并简要介绍了当前护理行业的发展现状和人才需求结构。第三部分分析了当前护理专业中高职课程衔接的现状。为获取当前中高职课程衔接的现状,本文以护理专业为切入点,对江苏省三所卫生职业院校的护理专业的课程衔接现状进行了实证调查,分别从文化基础课衔接、专业课课程内容衔接、教材衔接、人文与社会科学课程开设情况等方面展开。第四部分论述了护理专业中高职课程衔接的问题和原因。通过对学生和教师两大主体的调查问卷结果的统计分析,发现当前在中高职课程衔接方面还广泛存在着培养目标定位不清、课程内容重复、课程标准衔接不畅、课程评价体系不健全等问题。基于以上问题,多角度阐述中高职课程衔接不畅的原因,主要包括:国家宏观层面顶层设计缺失;职业学校层面缺乏有效动力;教师实践技能缺乏;职业教育的社会认同度低。第五部分针对阻碍中高职课程衔接的因素,提出构建中高职课程衔接体系的对策。包括扩大对口招生比例、设置一体化的中高职培养目标和课程标准、构建工作过程导向的职业教育课程开发模式、建立多元化的课程评价体系、中高职院校建立有效沟通机制、加强“双师型”教师队伍建设、职业院校针对自身不足改进课程设置。