随着信息技术的发展,教育信息化逐渐成为教学发展的一个重要趋势。由于使用传统多媒体课件进行教学缺少交互性、环境逼真性,而AR技术在教学中的应用不仅可以满足学生对学习内容情境性、逼真性的需求,还能让学生感受到知识的动态性与立体性,受到了广大师生的青睐。不少专家学者的研究表明,AR技术具有强大的表现力,可以将虚拟与现实相结合,在真实的背景环境中呈现动态的地理信息,有利于教师讲授教学内容与学生理解课程知识。本文以沉浸理论、情境认知理论和建构主义学习理论为指导,结合高中地理课程标准和高中地理教学实际情况,选取《地球的圈层结构》作为AR课件的主要内容,借助Unity 3D软件对其进行设计与开发,并将制作而成的“地球的圈层结构”AR课件应用于高中地理课堂教学之中,分析其教学效果,得出应用结论。本研究紧紧围绕三个问题展开,得出研究结论如下:问题1.AR技术在高中地理教学中的应用现状是什么?目前高中地理的教学工具受限,须要借助AR技术进行教学,以达到更好的教学效果,而当前高中地理课程的AR教学资源相对较少,要从现有资源中寻找优质的教学资源存在一定困难。教师和学生都对利用AR技术辅助地理教学有着较高的意愿,且都对高中地理AR课件有明确的需求。问题2.如何设计与制作高中地理AR课件?了解当前AR技术在高中地理教学中的应用现状与师生使用AR课件的需求;明确高中地理AR课件的设计原则,并对学习者特征、教学目标、教学内容进行分析;设计AR课件的结构、界面风格、主要功能等;撰写AR课件场景制作的脚本文字;使用Unity 3D软件制作AR课件,发布并优化。问题3.高中地理AR课件的应用效果如何?通过准实验研究法对AR课件进行教学实践应用,检验其应用效果,得出以下结论:利用AR技术辅助高中地理教学,能提高学生的学习动机、学习兴趣、学习自信心;能提高学生的地理成绩,更好的培养学生的地理核心素养;在一定程度上,能够提升学生学习过程中的体验和效果。