问题链教学策略在高中化学STSE教学中的应用研究

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本研究主要采用文献研究法、实验研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对问题链教学策略应用于高中化学STSE教学进行研究。在序进原理、支架式教学理论、五何问题设计理论及“ARCS”动机设计模型的指导下,探索了问题链的设计原则、问题链的类型及问题链教学策略应用于高中化学STSE教学的实施步骤。依据问题链的设计原则、类型及具体实施步骤,进行了为期一个学期的教学实践。通过实践结果可知,将问题链教学策略合理的应用于高中化学STSE教学,有助于创建系统高效的课堂学习环境,促进学生多元化、多角度发展,助力教师专业素质的发展。
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