随着全球汉语热的兴起,波兰的汉语学习者人数日益增多,因此迫切需要促进波兰中文教学各个方面的进一步发展。教材毫无疑问也是波兰中文教育的重要因素之一,不过一方面,虽然在波兰已经出版了不少针对波兰初级汉语学习者的本土教材,但是它们实际上在波兰学习者群体中并不常使用,而另一方面,目前所有的初级汉语教材基本上针对母语为英语的汉语学习者,并不考虑到波兰学习者的特点以及需求。因此,本研究以调查问卷的结果数据为基础,分析波兰学习者对初级汉语教材的需求以及偏好,探索波兰初级汉语学习者在使用汉语教材中所存在的问题,根据被调查者对所使用教材的评价,提供针对波兰初级汉语学习者的汉语教材所面临问题的解决问题方案以及教材编写建议。并且,为了获得更好的研究成果,笔者也决定访谈波兰本土汉语教师以及中国汉语教师。访谈的内容与以上指出的针对波兰初级汉语学习者的线上问卷调查的主题相似,通过访谈所获得的信息有助于笔者从教师的角度来全面了解波兰中文教育的现状。本研究对教师的教材选用以及教材编写具有一定的参考价值。本研究不仅有助于编写面向波兰汉语学习者的一本完整的、契合度更高的本土化初级汉语教材,也有助于有意在波兰继续发展汉语教育的中方和波方教师选择最合适当地学习者的汉语教材。第一章,介绍本论文的主要研究背景与意义,并对目前存在着相关的研究进行评述,介绍本论文的设计,包括:研究方法以及研究思路。第二章,首先介绍本次调查问卷的目的与主要对象,详细地描述调查问卷的设计,最后对基于调查问卷的目前波兰汉语学习者的基本情况进行分析,以及对波兰汉语学习者目前使用的汉语教材进行分类统计。第三章,集中于充分地进行调查与访谈结果的统计与分析,主要包括:语言知识教学内容、汉字教学内容、文化教学内容、练习设计以及教材中其他元素。第四章,基于本次调查问卷与访谈取得的成果,发现目前的困难与不足,提供针对波兰初级汉语学习者的汉语教材编写的建议,主要包括汉语教材中的:语音教学内容的建议、词汇教学内容的建议、语法教学内容的建议、汉字教学内容的建议、文化教学内容的建议以及其他方面的建议。第五章,结语。在前几章的基础上,对本次研究做一个简短的概括与总结。