随着教育改革的全面推进,信息技术已经成为教育教学的重要组成部分,它将发挥前所未有的作用,将信息技术融合于教育教学是教育改革的趋势。深度学习作为提升核心素养,实现立德树人的重要途经,在教育教学中引起了广泛的关注,深度学习对于学生的学习与成长至关重要。如何利用信息技术来提升深度学习,显得尤为重要。目前利用信息技术来提升深度学习的实践相对有限,在教学中实施深度学习成为目前教学一种理想的追求。因此,本文尝试借助信息技术,以深度学习等相关理论为指导,建构一种新的教学模式,以促进深层次学习的发生,为教师教学提供一个抓手,同时提升学生的思维水平和实际解决问题的能力。论文的主要工作如下:首先,在查阅国内外大量文献的基础上,通过对经典教学模式的分析,基于建构主义等相关教学理论,建构了以信息技术为支撑,以学生为中心的五步教学模式。并对五步教学模式的构成要素、相关关系以及设计原则进行了详细的分析。其次,针对五步教学模式,提出了相应的教学策略。并根据信息技术课程的不同的教学内容,融入深度学习的理念及反向教学设计的思想,设计了两种不同类型的教学案例。最后,为了验证五步教学模式的有效性,设计了基于五步教学模式的深度学习量表和课程评价标准。选取武汉市的某中学的两种班级进行实验,结果表明使用五步教学模式,学生的自主学习能力与评价能力有较明显的变化,信息素养也有了相对较高的提升。从而说明了五步教学模式的有效性。