教育公平已成为当前重要命题,其关系着国家全面小康的实现。教育设施公平是教育公平的重要内容,在各类公共服务设施中,义务教育的教育设施规划成为一个重要命题,也是社会各界关注的敏感话题。我国关于教育设施研究主要集中社会学、教育学、管理学等方面,在规划学的研究领域比较窄,各个学科研究的主要热点是学校的空间布局、教育设施配置、教育设施标准等方面。2015年,舟山市普陀区通过了国家义务教育发展基本均衡县区验收,成为全省首批实现全域教育基本现代化的设区市。目前,普陀义务教育发展主要指标已跃居全省中上水平,部分指标位居全省前列;适龄学生受教育年限已达到16年以上。普陀区目前有16所小学、8所初中。虽然普陀区义务教育整体发展情况良好,但教育设施问题依然突出。对其进行系统研究,有助于提升提供相关借鉴意义。本文将从舟山普陀区为例,以社会需求及实际观察为导向,研究其义务教育设施配置现状,并在此基础上提出相应的优化对策。本文总共六个部分,第一部分是绪论,从研究背景、研究意义、研究内容、研究方法、技术路线等方面展开阐述;第二部分是相关概念、研究综述及理论基础;第三部分是城市义务教育设施空间布局的社会公平评价,从总体评价思路、义务教育设施特征、非公平配置现象及公平性影响因素、评价方法原则等方面展开阐述;第四部分是普陀区义务教育设施空间布局社会公平评价,分析普陀当前的情况;第五部分是普陀区义务教育设施空间布局的公平性构建策略,从认识层面、规划层面、管理层面等展开阐述;第六部分是结论与展望。