现代汉语语法研究围绕“本位”问题产生过许多争论，从《马氏文通》的“词本位”到《新著国语文法》的“句本位”，再到朱德熙的“词组本位”、徐通锵“字本位”、邢福义的“小句中枢论”，其争论的根本在于：以哪一级语法单位为本位更能够全面而省力地建立现代汉语句法体系。其中尤以朱德熙的“词组本位”在现代汉语语法研究中引起反响最大，许多现代汉语教材都以词组为本位构建汉语语法体系。虽然学界对于“词组（短语）”这一级语法单位在现代汉语语法研究中的重要性已达成共识，但同样以词组作为语法本位的学者建立的短语系统却并不一致，包括不同版本的现代汉语教材中的短语系统也存在很大差异，这给汉语语法研究与教学带来诸多不便和困惑。有鉴于此，本文选取以词组作为语法本位的有代表性的现代汉语教材（主要为黄伯荣、《现代汉语》和邵敬敏《现代汉语通论》），将它们的短语系统与《语法讲义》的短语系统进行对比，认为《语法讲义》短语系统较其他现代汉语教材的短语系统更为合理，同时也存在着不足之处；最后在对比的基础上，尝试提出一个完善现代汉语短语系统的方案。本文的研究主要分为以下几个部分：（一）引言。陈述本文的写作缘由，明确将要达到的目的，划定本文将要研究内容的范围，并对行文中将要涉及的一些特殊问题进行说明。（二）对已有研究成果进行梳理和评论，以厘清相关问题的发展情况，呈现该领域已有成果和存在的不足。（三）为《语法讲义》和选取的有代表性的现代汉语教材中的短语系统绘制对比图表，以便于凸显对比效果，并对对比结果进行总结，指出问题所在。（四）从系统成员的独立性问题出发，分别研究“方位短语”、“同位短语”和“兼语短语”的内部结构关系，论证“方位短语”、“同位短语”应划归偏正短语，“兼语短语”应划归“连谓短语”。（五）从系统的完整性出发，分别讨论“数量短语”和“助词短语”的有无问题，论证“数+量”形式不是词而是短语，且类属于偏正短语；助词短语应与介词短语同为短语系统中的一个独立类别。（六）从划分标准的一致性角度，讨论功能分类问题，以及《语法讲义》独有的区分“粘合式”和“组合式”的问题。讨论功能分类带来的诸多难以解决的难题，提出取消短语功能分类的建议；阐发区分“粘合式”和“组合式”的价值和意义。（七）确定语法单位名称：实词与实词组合为“词组”，实词与虚词组合为“结构”，二者合称“短语”；并最终绘制出一个更趋合理的“词组本位”短语系统图示。（八）结语。对本文的研究进行总结，提出研究结论、创新之处和不足之处。