游戏是儿童的第二生命,是促进儿童智力、体力发展发展的重要手段,是培养儿童责任感、集体感和合作精神的重要途径,它对幼儿的发展价值已得到国内外教育界的普遍认同。我国《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确指出“幼儿园应以游戏为基本活动”。但是,在幼儿园教育实践中,由于受到各方面因素的影响,幼儿的游戏时间大大减少、游戏质量大大折扣,游戏在幼儿生活中的地位逐渐被边缘化。幼儿园作为幼儿学习与生活的重要场所,如何最大限度地利用游戏资源、开展高质量的游戏,成为保障幼儿游戏权利的重要途径。因此,本研究对河南省X市幼儿园游戏开展的现状进行了问卷调查研究,了解了其游戏开展的状况,发现了其存在的问题,分析了导致这些问题存在的原因并提出了一些改进幼儿园游戏的建议。本论文主体内容分为五章:第一章为绪论,主要包含问题的提出,相关概念的界定以及文献综述,并对研究的理论意义和实践意义等进行了简要介绍。第二章为研究设计部分,主要包括研究过程与思路、研究对象、研究方法及研究的创新。第三章为河南省X市幼儿园游戏开展现状的调查结果的呈现。从游戏场地、游戏材料、游戏时间等方面考察了幼儿园的游戏。调查发现,河南省X市幼儿园游戏开展的现状中有值得肯定的地方,如游戏内容丰富多彩,教师对幼儿的安全问题非常重视等,但还存在着许多不足之处。如游戏场地不足、区域设置流于形式、游戏材料不足且更新的速度慢、游戏持续时间较短等问题。第四章对幼儿园游戏现状中存在的问题进行了分析讨论。据此认为,导致这些问题产生的主要原因有:幼儿园游戏场地规划不合理、幼儿园财政投入不足、对幼儿游戏时间缺乏合理规划、教师游戏观念和行为相脱节、家长缺乏科学合理的育儿观念及对幼儿卫生与安全的顾虑等。第五章有针对性地提出了提高幼儿园游戏质量的实施建议。主要包括:开发室外游戏场地,合理布局室内游戏场地、合理安排游戏时间,将幼儿游戏与一日活动相融合、加大财政投入,配备必要的游戏材料、提高教师开展游戏的能动性、加强家园合作,使家长成为游戏的共同建构者、加强对游戏的管理,消除对幼儿生命安全的顾虑等建议。