法语口语在法语教学中的重要性不可忽视。在国际交往不断增多，全球政治、文化、经济联系日益密切的时代背景下，能够熟练掌握外语技能、架起对外沟通交流桥梁的人才更成为时代发展的亟需，口语教学的重要性与紧要性不言而喻。鉴于其本身的难度及其复杂性，法语尤其法语口语的习得，在缺乏语言环境的中国传统教学条件下，显得尤为困难。通过对中国现行的主要法语教学法的分析我们发现，没有一种单独的方法能够符合所有的教学条件，满足所有的教学期望要求。折衷主义思想已经成为一种必要的教学趋势，为法语教学提供了更加灵活、动态的解决方案。语言活动为学生创造出说法语的环境，使学生发挥主动性参与其中，而与之相应的一系列教学程序，则赋予语言活动完整严密的方案，使教师更清楚直观掌握学生语言学习效果，巧妙而有效地提高学生的法语口语水平；在各门课程之间围绕语言活动建立逻辑联系，从不同角度以不同形式深化主题，强化记忆，使口语教学更加有效。此文中，我们将建立一套语言活动模型来举例说明语言活动各个程序的运行，并就如何通过语言活动收到更好的口语教学效果提出建议。