自从计算机从实验室进入人类的日常生活之中,关于计算机的研究和探索就从来不曾停止。从早期的认知心理学,到后来的计算机语言模拟人类思维。每一次学科之间的碰撞都会擦出火花并照亮未来的道路。这也标志着交互设计注定具有多学科的色彩。本文选取笔记本电脑这个与人们日常生活息息相关的特定产品,作为具体导入交互设计思想的载体。希望通过对交互设计的理论分析以及对笔记本电脑的产生的探讨,探索出交互设计的具体方法,从而改善目前国内笔记本电脑设计截然不同的两种设计方向,最终对笔记本电脑生产企业起到参考和指导作用。这对国内笔记本电脑设计领域来说是一个新尝试,也有助于交互设计在我国的开展,同时也是本文的创新点所在。本文从心理学、人因工程学、工业设计等方面探讨了交互设计的必然性,从笔记本诞生历史脉络和交互设计的核心技术两方面展望交互设计的发展现状。通过对理解用户、用户模型和目标用户设计等概念及理论的解析,阐述了交互设计和计算机软硬件的开发之间的关系,并对Bill Verplank的交互设计流程的层次划分展开深入分析。最后在之前研究的理论基础之上,利用对现有儿童使用电子产品的消费目的、行为分析,找出属于儿童笔记本电脑设计的切入点;并通过一系列用户调查研究和分析,归纳出儿童使用这些产品或者服务的频率,从儿童心理模型的角度提出了儿童型笔记本电脑的方案,用以满足儿童现有的实际需求,提高儿童的学习兴趣,帮助儿童管理和分享这些知识。本课题的实践设计对国内笔记本电脑的交互设计方法具有一定的现实指导意义,对其他类型的产品导入交互设计思想也具有相应的参考价值,为后续研究提供了可能性。