作为社会文化的重要组成部分,高职院校校园文化建设和传播建设是高职院校快速健康稳步发展的重要基础。随着媒介技术迅猛发展,高职校园文化传播出现了巨大变化,社交媒体产生和发展,给校园文化特别是高职院校校园文化传播,既带来了机遇也带来挑战。本文分析了高职院校校园文化社交媒体传播的内涵与类型、传播构成要素与传播模式、传播特点与传播规律,探讨了高职院校校园文化社交媒体传播现状及存在问题,并提出了完善高职院校校园文化社交媒体传播对策与建议。本文认为,高职院校校园文化的社交媒体传播是高职院校校园文化通过社交媒体进行传播。基于传播内容,高职院校校园文化社交媒体传播分为三种类型,即物质文化传播、制度文化传播、精神文化传播;而基于传播媒介,高职院校校园文化社交媒体传播主要包括微博平台、即时通信、校园网站以及校园论坛等四种媒介形态。高职院校校园文化社交媒体传播主体主要有学校管理者、教师及学生,传播内容主要包括办学环境、办学特色、校园风气以及管理信息。高职院校校园文化社交媒体传播模式可以分为人际传播、群体传播和大众传播,三者在社交媒体环境下都呈现出了新特点,并在社交媒体平台上形成真正融合。高职院校校园文化社交媒体传播特点表现为内容简洁、形式多样、生动活泼、传播迅速便捷、传播主体多元、传播定位精准以及传播互动性强。在高职院校校园文化社交媒体传播中,存在着双向互动规律、双动力调控规律以及文化选择规律等内在传播规律。目前中国高职院校校园文化社交媒体传播已初见成效,主要表现为物质文化传播更丰富、制度文化传播更生动、精神文化传播更自由、传播参与度增强。高职院校校园文化社交媒体传播是把“双刃剑”,在带来传播优势的同时产生了一些问题,如传播内容表层化、同质化以及碎片化。改进和完善中国高职院校校园文化社交媒体传播的措施和对策主要为完善校园文化传播内容,丰富校园文化传播形式,树立正确的传播观,提高学生新媒体素养和文化选择能力,并整合校园社交媒体传播资源。