深度切合基础教育发展的需要，自觉把握并适应教师教育课程标准的要求，改革教师教育课程成为当下五年制师范院校面临的既重要又现实的课题。本文从把握当下五年制师范院校教师教育课程改革的必然性和可行性入手，剖析其教师教育课程存在的问题和原因，依据教师教育课程标准确立的课程理念、课程目标、课程结构以及实施意见从教师教育课程设置、实施、评价和管理四个方面探索改革的对策。　　 本文共分为四个部分:　　 第一部分:引言。主要说明本文的研究背景、问题的提出、相关概念的界定、文献综述和研究方法。　　 第二部分:五年制师范院校教师教育课程改革的必然性和可行性分析。文章首先基于国际教师教育改革的基本趋势和我国教师教育发展的现实路向以及我国基础教育的客观要求思考五年制师范院校教师教育课程改革的必然性，总结五年制师范院校的自身优势和相关支撑性条件，把握五年制师范院校教师教育课程改革的可行性。　　 第三部分:当前五年制师范院校教师教育课程存在的问题和原因分析。主要依据教师教育课程标准，结合对访谈结果的分析，剖析当前五年制师范院校教师教育课程存在的问题和原因。　　 第四部分:五年制师范院校教师教育课程改革的对策思考。从教师教育课程标准确立的课程理念、课程目标和课程结构出发，探讨其在课程设置、实施、评价和管理方面的改革策略。