儿童益智类玩具产品目前在市场上的需求逐步的旺盛起来，许多家长在给孩子购买玩具同时不再是单独的考虑这个产品的娱乐性，而是多方面的去考虑产品本身的功能，其中很大一部分家长看见孩子逐渐成长的同时也希望伴随其左右的玩具产品能起到引导性的教育意义，能让孩子在高兴愉悦的使用玩具产品时学到一些易于接受的知识，了解许多课堂之外的事物，从而丰富孩子的知识面，让孩子的综合素质得到提高。从目前的市场反应来看这一类的玩具产品是家长们迫切需要的也是尤为重视的。根据中国第六次人口普查数据显示，在中国大陆31个省、自治区、直辖市人口中，0-14岁的人口为22239万人，占总人口的16.6%。如此庞大的一个群体对各类儿童产品必然存在一个需求旺盛的市场，如何去合理有效的设计具有寓教于乐的玩具产品也成为了目前非常重要的研究点。本文内容主要分为五个部分：第一对该项研究从不同方面去分析市场背景和受众群体，确定研究方向，整体的论述该项研究所希望达到的目的和意义。第二部分对目前市场上国内外现有的益智类玩具产品做一个综合分析，阐述该类产品所研究的核心概念内容，解析益智类玩具产品的主要功能以及该类产品在市场中决定实际购买性的主导因素。第三部分分析儿童对玩具产品认知的心理表现，其中包括区分不同的儿童年龄断认知心理，以3到5岁为基段来逐层划分。儿童在使用该产品时，产品本身如何对儿童主动产生的吸引性，并在游戏同时具备知识学习引导性，从反作用力的角度去挖掘产品设计思维。第四部分作为设计师在设计儿童益智类玩具产品时需要考虑的设计要素，并在遵循儿童产品的基本设计原则同时还要突出益智类玩具产品寓教于乐的功能并达到该类产品的实际应用目的。在知识学习性，团队合作性，娱乐性等方面还应具备可拓展性。第五部分承接上述的各项研究并实践完成设计方案。