重庆市于2007年开始将体育纳入中考,中考体育考试成绩不是考试的目的,而是在获取成绩的过程中对学生身体素质的一次考核,其中,考试项目的设置决定了能否提升学生全面身体素质,学生是否掌握身体技能,以及自身健康水平的提高,要坚持贯彻以学生为本的教育理念,切实提高学生的健康水平。体育纳入中考后,青少年的体质健康水平有了明显的提升,但仍有诸多问题亟待解决,在长期应试教育的环境下,如何培养学生终身体育的思想,如何解决应试现状,如何在学生的体育兴趣得到满足的同时并是学生的身体得到锻炼,提高学生自觉参加体育锻炼的意识和习惯,使达到学生自主式锻炼。在本研究中,主要采用了文献资料法、调查与访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对2020年重庆市北碚区中考体育进行真实客观、系统的分析,从对北碚区8所初级中学研究对象的选择,考虑男生和女生成绩的差异性,系统分析学生的成绩,并剖析出我市对中考体育项目的设置的难易度,并检验出项目设置的可靠性,指出存在的问题,并提出相应的建议。如下:（一）通过文献资料法以关键词“中考体育”进行检索,收集整理近20年的相关文献资料。检索出国内硕士、博士论文共241篇,期刊论文432篇。在本文中总结研究内容和结论,总结我国专家学者目前对体育中考提出的问题,体育中考的相关意见和建议。但是在文献检索中发现目前我国对于中考体育的研究是单一的,对比研究法是最常用的一种研究方法,不能详细看出学生存在的真正问题。在本研究中,将学生的成绩用SPSS.26详细分析,更能够精确的发现学生存在的真正问题。（二）通过调查与访谈法,访问相关学校的高级体育教师往年的考试情况以及对考试项目设置的难易程度,目前存在的问题,通过问卷的形式获取考生对于重庆市中考体育的难易程度。在当前重庆市的中考体育考试中,超40%的学生认为体育考试较为容易,其考试的难易性受到了老师和学生的认可,学生、老师、家长必须要足够的重视才能取得优异的成绩。（三）在数理统计法中,将2020年重庆市北碚区8所初级中学的成绩进行不同的分析得出:（1）采用描述统计确定所有学生的成绩符合正态分布,因此,此次研究是有意义的。此次研究中的学生共计934人,在描述统计中,各单项的平均分数和总分数分别为,立定跳远的平均分数为11.63分,实心球平均分数为11.96分,1分钟跳绳分数为18.65分,总分的平均数为42.24分。标准偏差较小,成绩波动的幅度不大;（2）运用相关性分析方法,分析出两两单项之间的相关性,并且单项之间的p值都小于0.001,说明两单项之间的成绩不相关的概率小于0.001,该结果表明,男某系那个成绩越高,其另外一项成绩也会相应的提高。（3）运用均值比较方法,列出了不同分数段的平均值情况和相应的个案数目、标准差,可以发现那个分数段得分是最多的。其次,在报告中,可以清楚的看到10分以上成绩的学生所占比例,可以明显的看出重庆市的中考体育难易程度。（四）通过以上方法得知目前重庆市北碚区中考体育的具体情况,再通过逻辑分析方法得出结论,（1）各考试项目之间有明显的相关性,跳绳、实心球、跳远之间的衔接较差。（2）考试项目设置过少,学生没有选择性。（3）社会各界逐渐加大对中考跳远的关注度。（4）中考体育对学生造成一定的应试压力。本研究对总体的成绩进行基础的描述性分析,总体来看,8所初级中学中女生的成绩要优于男生的成绩。（五）通过对重庆市北碚区中考体育成绩进行分析得出的结论并提出以下建议:（1）增加学生对体育项目的选择性,培养学生对体育运动的兴趣。（2）体育教师要提升自身的专业素养,创新体育课堂教学模式。（3）学校加强体育的宣传力度,提高中考体育的总体地位。（4）管理部门应该加强对中考体育考试的监督,保障中考体育的公平公正。