2005年秋天上海第二次课程教材改革在中学阶段全面推广，这意味着上海二期课改经历了实践的检验进入全面实施阶段。从1998年的二期课改的提出到全面实施，二期课改取得了哪些成果，又遇到了那些问题呢?及时反馈二期课改的实施效果，发现改革成功的闪光点及时推广，查找制约二期课改顺利推进的主要因素，成为一个迫切需要研究的问题。 本论文在研究方法上主要采用了文献资料调研法、问卷调查法、数理统计法进行研究。期中问卷调查法为本次研究的最重要手段，通过对上海嘉定区初中的物理教师、学生发放问卷，进行数据整理分析。 在对教师的调查中发现，有部分教师对新课程改革信心不足，甚至持抵制态度；部分学校教学资源匮乏，教学设备配备不齐全；新教材没有得以有效推广，部分教师还在用旧教材：教师、学生评价制度严重滞后等等。此要推进二期课改顺利进进一步加强教师对新课程改革的认识，彻底转变他们的观念和态度，使其产生内在参与的热情；鼓励教师自制教具，积极开发校外课程资源；教师要全面系统的掌握新教材，创造性的运用新教材；教师和教育主观部门在评价制度上发挥各自的主观能动性，推动评价制度的改革。 在对学生的问卷调查中发现的问题主要存在于教师对学生能力的培养不全面、师生交流没有深入到内心、考试排名给学生造成很大压力等方面。针对出现的问题，教师应该注意培养学生正确的人生观、价值观和科学的思维方法，一定要注意言传身教；教师要爱学生，深入了解自己的学生；采取恰当措施用纯成绩排名代替传统考试排名等。 在文章的最后一部分，针对调查发现的课改中比较突出的问题，尝试提出有效的解决策略。