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捐助法人治理机制研究
【出 处】
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南京师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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减轻学生过重的作业负担,是"双减"政策落地的题中之义。然而,设计、布置作业,是教师教学常规中的一个不可分割的组成部分;完成作业,是学生参与学习的必经过程,也是学生必须执行的学习项目。为什么作业会成为一种负担?只有厘清这一问题背后的深层原因,方能更科学地思考"减除多少才算合理",进而从设计的格局、逻辑以及细节的优化上重新构想,让作业为全面育人助力。
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