公民的政治参与意识是评价国家政治文明程度的一个重要内容,习近平总书记指出“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”,强调要“强化政治意识,始终坚持正确的政治方向,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致”。作为国家和社会发展的希望,高中生就必然要不断强化自身政治意识,以提高自身政治素养,更好地履行公民职责。《政治生活》作为高中思想政治课的一个必修模块,其学科性质、课程目标以及教学内容等都与高中生政治参与意识的培养紧密联系。因此,应当在《政治生活》教学中加强对高中生政治参与意识的培养。文章以高中生政治参与意识的培养为研究主题,以现阶段高中生政治参与意识的具体状况为研究对象,通过开展大量的实际调查,指出目前高中生政治参与意识培养的现状,分析导致高中生政治参与意识存在问题的原因,根据高中必修二《政治生活》模块的教学,有针对性的提出具体的解决对策。通过问卷调查和访谈,我们发现高中生政治参与意识的现状,总体呈现出良好状态,但也存在着一些问题,主要表现为部分政治认知模糊、政治参与缺乏主体意识和政治参与动能不足。经分析得出,导致高中生政治参与意识存在问题的原因是多方面的,既有自身因素也有外界因素,但就其最主要的原因来说,即高中生自身素质、家庭政治氛围、学校教育以及社会政治环境这四个方面。根据发现问题、分析问题、提出策略的研究思路,文章立足于高中《政治生活》的教学,探讨了高中生政治参与意识培养的原则和具体对策。提出教师在《政治生活》教学中,应遵循理论与实际相联系、灌输与疏导相统一以及继承与创新相结合的原则。教师在具体教学中应当促进自身学科知识发展,以提高学生政治认知;培养多样化的教学方法,提升学生参与态度;构建科学有效评价体系,激发学生参与动机;培养学生正确心理意识,应对复杂社会环境,通过多途径的教育加强对高中生政治参与意识的培养。