人际信任作为社会人际关系的重要因素,决定着未来社会的竞争力。能否培养给人以信任感的人,不仅关系着个人的竞争能力,也关系着国家的竞争力和社会的发展。因此,研究和揭示人际信任的发展特点及其影响因素是培养有竞争力的人才的需要。本文以小学高年级学生为研究对象,通过对长春市北安小学454名小学高年级学生的问卷调查和访谈,分析了小学高年级学生人际信任及信任知觉因素与自我效能感等相关因素的特点与存在的问题,并探讨了小学高年级学生人际信任的现状及相关因素即自我效能感的关系,所得结论对于增强小学高年级学生的人际信任和自我效能感,提高小学生人际交往能力,促进小学生在多元文化环境中的人际关系适应具有重要的理论和实践意义。研究结果表明：1、小学高年级学生在人际信任方面整体处于良好状态。小学高年级学生对教师群体的信任程度低于被试学生的亲人、同学和朋友。学生在人际信任方面更关注是否诚实、是否有责任感等人格特征,而并不看重外貌及谈话技巧。2、小学高年级学生人际信任在性别、独生子女与否、有无隐瞒行为与否等变量上存在个体差异。3、小学高年级学生的人际信任及信任知觉与自我效能感有显著相关。结合本研究结果,提出以下建议：首先,开展丰富多彩的德育活动,为学生搭建展示的平台,提高学生综合素质：以学生为主体,关注学生情感体验培养自信心；以活动为载体,创设沟通的平台提高交流能力；以活动过程为契机,培养学生自我约束能力提高意志力。其次,教师要更新教育观念,提高职业素养,构建和谐师生关系。