近些年来,美国国内自然疗法流行。许多美国人对自然疗法非常感兴趣。中医疗法属于自然疗法的一种。但是,美国了解中医疗法的人较少。汉语国际教育的中国文化课也没有包括中医疗法的内容。调查中国和美国对美国通用汉语教育的研究发现,基于中医疗法的兴趣开发这个题目的研究还很少见。作者认为如果可以基于美国人对自然疗法的兴趣,开发中医疗法的文化课程,可以引起美国人对学习汉语的兴趣,也可以增加美国汉语课程的内容。根据这个推测,作者在美国本地做了问卷调查。调查分为四个方面。调查了美国人对自然疗法的认识程度、对汉语在美国的教育的认识、基于中医疗法的汉语文化课程对美国人学习汉语的影响,以及美国人对于中医药疗法的哪些方面感兴趣。采用了文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法、信息分析法等研究方法。对在美国的汉语老师,包括中国派遣的老师和美国本土的老师进行了访谈。调查报告的结果,验证了作者的假设。美国人对自然疗法感兴趣但是对于中医了解不多。基于中医疗法的美国汉语课程兴趣开发,有助于在美国开展汉语教育。同时本文对基于中医疗法的兴趣开发的可行性进行了分析。也就是美国的通用汉语教育研究提供了理论基础。中国中医药专业开设的中草药文化课程提供了经验。本文对中医疗法加入美国通用汉语课程对学习者兴趣的积极影响做了分析。对中医疗法加入美国通用汉语课程对汉语国际传播的积极影响也做了分析。通过访谈了解到在美国汉语教师具备了教授中草药文化课程的基本条件。接着,本文分析了影响中医疗法加入美国通用汉语课程的客观因素。首先基于中医疗法的兴趣开发欠缺统一的认识和要求。中草药的翻译、中药的医学观念的讲解较难。美国人对于中草药价值的认同感不一。也欠缺教学模式的探讨。最后,本文对中医疗法加入美国通用汉语课程进行探讨。探讨了中医疗法加入美国通用汉语课程指导思想、课程模式和具体措施。对基于中医疗法的美国汉语课程提出了可行性的建议。对在美国的汉语教育内容提供了一个可供参考的方面。