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注意偏向矫正是缓解抑郁症状个体负性注意偏向的有效方法。本研究采用注意偏向矫正对大学生负性注意偏向进行矫正,检验该改变对大学生抑郁症状的短期和长期效应,并探索注意控制对矫正效果的可能影响。方法:采用贝克抑郁量表(BDI-II)筛选出得分大于13分的大学生被试104人。排除其中贝克抑郁量表I条目得分大于2分者;不愿配合完成实验者;未填写知情同意书者;有精神科诊断或正在服药或正接受心理咨询者,最终参加实验被试有73人。将73人随机分配到正性组、中性组以及对照组。采用点探测任务进行为期4周的矫正。在前测、后测以及3个月后的追踪时进行注意偏向、抑郁症状、以及注意控制的测量。结果:1.注意偏向矫正3(组别:中性、正性、对照)×3(时间:前测、后测、追踪)重复测量方差分析显示,组别与时间之间存在交互作用(F(1,62)=2.58,p=0.047,η2=0.08)。经过注意偏向矫正,中性组、正性组的注意偏向分数出现负分,且后测组间有显著差异(F=6.59,p=0.00)。矫正前后注意偏向得分进行t检验,证明正性组与中性组个体对负性刺激的注意偏向分数显著性下降(t(20)=4.21,p=0.00;t(21)=3.30,p=0.00)。2.抑郁症状3(组别:中性、正性、对照)×3(时间:前测、后测、追踪)重复测量方差分析显示,时间主效应显著(F(1,62)=23.00,p=0.00,η2=0.27)。组别与时间之间不存在交互作用。后测组间出现显著差异(F=4.20,p=0.02)。对矫正前后抑郁得分进行t检验,证明正性组与中性组个体对负性刺激的注意偏向分数显著性下降(t(20)=6.17,p=0.00;t(21)=3.88,p=0.00)。3.注意偏向×注意控制的交互作用不显著(β=0.04,p>0.05)。结论:1.注意偏向矫正对抑郁大学生的负性注意偏向起到了矫正作用。2.抑郁症状通过注意偏向矫正得到缓解。3.注意偏向矫正对负性偏向以及抑郁症状的矫正效果不持久。4.注意控制在注意偏向矫正对抑郁症状的改变中不起调节作用。