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AMX-1在秀丽隐杆线虫中的功能研究
【机 构】
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天津大学
【出 处】
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天津大学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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其他文献
近年来，我们在高职《汇编语言》这门课程的教学实践中，摸索出一套“实验教学与理论教学相融合，教学做合一，抓实验实践教学促进理论知识学习”的教学方法，有效地提高了学生的学习兴趣，进而提高了教学效果和教学质量。 一、高职《汇编语言》课程教学现状 随着Windows、linux以及Unix等多任务的操作系统出现，特别是随着计算机开发和应用技术的发展，出现了各种高级语言、出现了了网络应用开发的许多编程工
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英语写作是全面、综合地运用外语知识进行英语创作的一种技能。写作是用语言表达思想的一种书面交际形式，它涉及听、说、读等其他语言技能的综合运用，写作能力的提高，势必能促使学生的听、说、读的全面发展。写与听、说、读之间有着相辅相成、互相促进、密不可分的关系。因此，无论在理论上还是在实践中，写作问题一直是语言教育者关注的焦点。 一、 文化的含义 文化是一个含义广泛的词汇。一般来讲，文化是指一个社会所具
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班级作为高校管理的基层单位，班级管理的好与坏，直接关系到高校管理的成败。班主任作为这个基层单位的管理者，作为高校与学生联系的纽带，面对繁杂琐碎的班级事务和新时期尤其是具有独特的心理特征的90后大学生，方法不当的话，班主任可能会沉溺于大量的事务性工作之中，焦头烂额，工作效果可能是事倍功半，怎一个累字了得？而在班级的管理中，班主任所能采取的管理方法有很多，但归纳起来，从宏观来看，无非在于“情”与“法”
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为了提高谈话的教育效果，班主任在与学生谈话时要做到以下几点： 一、尊重学生，平等对话 这里所言的平等，不是公民在法律面前的权利，而是说班主任在与学生谈话的时候，二者要平等。它主要包括两方面，一是师生身份地位平等，二是师生之间的视线高低要平等。我们不能认为我们是老师，是班主任，学生应该由我管，因而以管理者自居，对学生可以，随意呵吡，大声批评，不相信他的辩解，不尊重他的谈话，一阵训斥之后武断的解决
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面对高职学院即将搬迁新校区的新形势，如何明确定位校园文化的发展方向，分析全面构建高职学院新校区校园文化所面临的困难与挑战，对我院的校园文化建设和发展的深刻思考迫在眉睫。 一、高职学院构建新校区校园文化面临的困难与挑战 校园文化传承和人文基础相对匮乏；周围先进社会文化大环境的影响有限；成熟的校园文化活动经验不足；新校区学生管理难度增大；这些都成为我院新校区校园文化建设的必须要面对的困难与挑战。
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中等职业教育学生管理工作是培养高质量技能型人才的保障，是中等职业学校教育工作的重要组成部分，是学校管理工作的关键环节。 随着我国社会的不断发展以及近年来我国教育事业的深化改革，中职学校学生的管理工作也面临着诸多的新问题和新挑战。学生总体素质的变化，以及受社会环境的影响，学生自我管理能力就显得尤为重要。 职业教育的目标是实施学生自我管理的必然选择，时代需要是实施学生自我管理的必然趋势。2l世纪是
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一、设计形象生动的教学情境 在中职阶段，中职学生的思维以具体形象思维为主，英语教学中教师必须充分运用形象化的教学手段。实物教学生动形象真实可信；简笔画、直观教具教学形象逼真、快捷高效；电教媒体参与教学，声像并茂，既能使枯燥的知识趣味化、抽象的事物形象化、静止的问题动态化，还能形象地展现知识的发生、发展的过程。 教材的课文插图生动形象，幽默诙谐，非常容易引起学生的注意。在教学过程中，我在使用教学
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语文教材是一种静态的文本，但它却集自然美、社会美、哲理美于一身，从教学内容看，宇宙人生包罗万象，诗文歌赋姹紫嫣红，与其他学科相比，具有得天独厚的审美价值。只有唤醒学生的生命意识，让他们走进作品，才能体验作者的情感世界；让他们与作者对话，才能获得思想启迪；让他们披文入境，才能享受审美愉悦，由此，他们的生命价值才能得到提升。 一、自主阅读，体味文本人文内涵 新课标提出“阅读教学是学生、教师、文本之
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作文教学是高中语文的重头戏，但在教学过程中，不仅学生害怕写作文，教师也对作文存在畏惧心理，因为学生交来的作文千篇一律空洞无物，不知该如何评判。究其原因，是教师在教学过程中角色定位问题。在传统的作文教学中，教师是一个写作指令的发出者，语法规范布局谋篇的修正者，分数等级优劣高低的评判者；而学生则处于一个被动的接受地位。教学活动中“教师主导学生主体”的协调交互作用却成了教师为中心的活动。 一、以身示范
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