文学翻译的本质特征在于文学性的传递。文学性可以界定为“作者基于文学语言手段选择,旨在实现特定文学文体效果的思想、情感和审美特质”。目前,儿童文学翻译实践中最大的问题是文学性的缺失,将其视为“小儿科”,仅仅保留了简单有趣的一面,或教育目的太强,无法传递出原作的思想、情感和审美,导致很多经典的儿童文学作品在翻译后失去原有的光彩。儿童性是儿童文学的起点,而文学性是儿童文学的归宿和灵魂。因此清晰地认识、把握儿童文学的文学性,并在翻译中再造就显得至关重要。文学文体学通过对原文的文体分析,能够使译者更好地把握原文的语言特点及其文本价值,可在最大程度上再造原文的文学性。童话是儿童文学的重要体裁,承担着激发儿童想象力,开拓儿童思维的重要作用。本文选取《铃木三重吉童话集》的4篇童话为翻译实践文本,通过文学文体学的分析方法,在“变通”理论的指导下,从语音、修辞及语境三个方面,尝试就童话文本的文学性再造进行翻译实践。首先,在语音的趣味性方面,通过“押韵”以实现语音感染力;使用“叠词”以体现语音节奏感。其次,在修辞的幻想性方面,通过“比喻”以展现想象力;使用“拟人”以突出形象性。此外,在语境的蕴含性方面,通过“逻辑重组”以连接语义;使用“引申”以具体词汇内涵;通过“注释”以消除理解障碍。内容主要分为五部分。首先,对翻译任务、翻译过程进行了描述。其次,从语音、修辞、语境三方面选取案例进行分析。最后,总结了翻译实践中遇到的问题及解决方法。