教育是提升国民素养的基本方式,义务教育对于国民素养的提升有着基础性的作用,农村义务教育是义务教育的重要组成部分。近年来,党和国家高度重视农村义务教育的发展,农村义务教育取得了很大进步,但城乡义务教育的差距仍然存在,信息化是促进城乡义务教育均衡发展的重要途径。为了了解农村义务教育学校信息化建设的现状,本研究以教育信息化相关理论为基础,结合本研究的实际需要和导师的指导意见,确定从农村义务教育学校的信息化基础设施建设、信息资源建设、信息化人才队伍建设三个维度对农村义务教育学校信息化建设现状进行考察,以教育部2018年4月发布的《中小学数字校园建设规范（试行）》为依据,进行了问卷编制,在预测信度、效度良好的情况下,进行了正式问卷的发放。本研究对陕西省Y县和山东省D区进行了现状调查。调查结果显示,农村义务教育学校信息化建设取得了一些成就,信息化管理人员和教师都认识到了信息化建设的重要性,信息化基础设施建设也在不断完善。存在的问题和原因主要是:信息化教学资源建设不足,其原因是对现有的信息资源管理不到位,缺乏专业的信息化人才;信息化网络应用建设不完善,其原因主要是学校领导信息化建设意识淡薄,教师信息技术应用水平偏低;信息化管理人员信息素养相对偏低,其原因主要是信息化管理者追求信息技术进步的主观愿望降低,国家对45岁以上教师培训要求较低,年轻的计算机人才补给不足;部分教师信息素养偏低,其主要原因是女教师专业发展受限,对代课女教师管理不到位,教龄15年以上教师继续学习动力不足,学习和应用信息技术的时间紧张。基于农村义务教育学校信息化建设存在问题的原因,提出了以下建议:一是加强对现有信息化教学资源的管理,二是为农村义务教育学校补充信息技术人才,三是对信息化管理人员进行专门的培训,四是创造有利于教师信息素养提升的条件。