【摘 要】
:
钟馗作为能够驱邪捉鬼的大神,从一出现就深受各阶层百姓的喜爱,到了宋代,钟馗的形象更加多样化,同时钟馗题材舞蹈与前代相比也有了明显的变化,呈现出不一样的面貌。本论文主要分为四个部分:第一部分为钟馗题材舞蹈的源流考述,从钟馗与傩文化、钟馗题材舞蹈与傩舞两个方面探讨了钟馗题材舞蹈的原始由来。作为主角的钟馗虽然现在的学界对其起源争议纷繁,但是笔者对其归纳总结之后发现,钟馗的原型都具有驱鬼辟邪的功能,与驱傩
论文部分内容阅读
钟馗作为能够驱邪捉鬼的大神,从一出现就深受各阶层百姓的喜爱,到了宋代,钟馗的形象更加多样化,同时钟馗题材舞蹈与前代相比也有了明显的变化,呈现出不一样的面貌。本论文主要分为四个部分:第一部分为钟馗题材舞蹈的源流考述,从钟馗与傩文化、钟馗题材舞蹈与傩舞两个方面探讨了钟馗题材舞蹈的原始由来。作为主角的钟馗虽然现在的学界对其起源争议纷繁,但是笔者对其归纳总结之后发现,钟馗的原型都具有驱鬼辟邪的功能,与驱傩仪式有着十分紧密的关联。钟馗起源与傩文化密切的关系决定了演绎钟馗的舞蹈也与此不能分割,从魏晋时代钟馗文本形象的出现到唐代进入到民间驱傩仪式中,再有《梦舞钟馗赋》的记载,都说明了钟馗题材舞蹈初现时定是延续了古代傩仪式的功能涵义,与傩舞有着深刻的联系。第二部分为钟馗题材舞蹈的文化图景。一种艺术形式的发展变化,除了其自身具有非凡魅力之外,一定还与它所处的时代背景有着不可分割的关系。宋代正处于社会转型时期,社会中一定出现了新的特点和新的局势,统治阶层对宗教的新态度,商业经济的新发展,城市格局的新变动,民俗活动的新繁荣还有新生市民阶层的崛起,这些无疑都影响到了此时的钟馗题材舞蹈。因此对于这一时期钟馗题材舞蹈的研究务必要思及其形成的文化基础。第三部分为宋代钟馗题材舞蹈的发展。集中论述了钟馗题材舞蹈在宋代的演变情况,本文将钟馗题材舞蹈演进的路线划分为两大类型。一类是继续与傩祭活动紧密联系,依然带有强烈的宗教色彩。另一类是脱离傩祭,融入到娱乐活动中,成为娱人为主的民间艺术,活跃在世俗舞台上。同时回归本体对这两大类型钟馗题材舞蹈的艺术特征进行了综合而全面的分析,更加清晰地看到在宋代这个时代背景下钟馗题材舞蹈走出傩祭与前代不一样的精彩面貌。第四部分为钟馗题材舞蹈的文化演进与功能考辨。首先从形象演变、情节发展、主旨表述三个各方面阐述了钟馗题材舞蹈文化特性的动态变化。其次,人们对于钟馗题材舞蹈无疑是非常喜爱的,在人们心目当中,钟馗不仅能够驱邪消灾给人们带来平安,还可以慰藉自己成为人们精神的载体,更可以欣赏娱乐满足人们的精神需求。这体现出政治因素、经济因素、文化因素的多领域、全方位互动,并引导钟馗题材舞蹈在社会组织层面发挥出它的独特作用。
其他文献
随着2016年《中国学生发展核心素养》的颁布,以培养“全面发展的人”为目标的核心素养教育理念开始逐渐深入到各个学科教学领域中,在课堂教学中如何培养学生的核心素养成为了教育教学探讨的热点。植根于东西方文明的启发式教学以学生的主体性地位为出发点,旨在超越知识追求,着眼于学生思维能力的发展和完美人格的塑造,这与核心素养的理念相契合。核心素养背景下,启发式教学具有的促进学生全面发展、培育学生思维能力、引导
政商关系是如今最为重要的社会关系之一,也是影响地区经济发展的重要因素,习总书记在2016年也提出要构建“亲”、“清”新型政商关系。新常态下,我国经济发展由注重增量转为注重质量,在高质量发展中,实体经济是整体经济发展的基石。在未来,我国东部沿海地区要打造若干世界级大城市圈,而实体经济高质量发展是打造大城市圈的重要推动力,因此,有必要分析新型政商关系对实体经济高质量发展的影响,探索完善新型政商关系的方
法律素养,具体指人们所具备的认知和运用法律的能力,是每个合格公民所需具备的素质。随着我国全面依法治国原则的贯彻,公民法律素养的重要性亦被上升至新的历史高度,做好中职学生法律素养培养工作是顺势而为。因此,对中职学生法律素养现状进行深度分析,发现中职法律课程中学生法律素养培养存在的主要问题,进而提出对应的解决对策,其意义深远。本文笔者以学生法律素养为教学目标导向,主要针对中职学生法律素养的缺失及中职法
当前VR技术已广泛应用于军事、医疗、航空航天、建筑设计、娱乐业等领域,也正在昂首阔步的走进教育教学领域,我国众多重点高校建设了虚拟现实实验室并将VR技术作为教学和科研的重点内容。在旅游教学中,组织学生去实地参观考查无疑是很好的办法,但受制于时间、安全、距离等现实情况,往往难以实现。传统“PPT+黑板”的教学手段对于当今的旅游课堂教学已渐显不足。然而,VR技术作为新型的辅助教学手段应用于中职旅游课堂
教育治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成。在高校治理中,行政权力、学术权力、学生权力代表管理层、教师、学生,也是高校治理中需要维持和平衡的三方利益主体。但在实际中,行政权力扩张膨胀,挤压学术权力,更使得学生权力式微,处于被动局面,学生权力运作难以有效实施,学生参与高校治理效果流于形式。高校学生组织作为具有高度自治性的组织,是学生权力的重要体现,也是学生权力运作的重要平台,学生组织成员
随着社会不断进步、经济持续高速发展,我国农村地区的生活水平、人居环境等也随之有了很大改善,但是与城市人民生活水平、人居环境等相比,还有很大的提升改善空间。随着人民群众对美好生活的不断追求,农村群众也对农村人居环境改善提升有了更高的期盼,希望能跟城市居民一样享受到社会快速发展带来的干净整洁、适宜生活的居住环境。厕所虽小,但也是一个国家发展水平和文明程度的代表,有着重要的民生意义。农村改厕作为乡村振兴
随着深度学习逐步引起基础教育工作者的重视,深度学习成为学生发展与追求的学习方式,关注中小学学生深度学习现状显得尤为重要。当下中小学深度学习还处于“摸着石头过河”的阶段,高级中学也是如此,大多数学校存在理念不明、理论不清与实践脱节的现象。深度学习强调学生主动探究、学习投入与情感参与,要求学生具有独创性、主动性与批判性,高中阶段正是学生从直观思维向抽象思维过渡的时期、进一步提升学生认知能力与培育学生核
当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者,承载着国家和社会的希望。他们对主流意识形态认同关系到党的意识形态领导权的巩固,关系到党和国家的长治久安。全媒体时代的到来为培育大学生的主流意识形态提供了新的环境、新的机遇和新的挑战。深刻剖析全媒体时代背景下大学生主流意识形态认同特点,探究全媒体时代大学生主流意识形态的认同困境,与时俱进完善大学生主流意识形态认同培育的工作路径,加强和改进高校思想政治工作,对
旅游业的快速发展,旅游产业对经济的带动作用更加显著,旅游产业的发展对实现我国乡村振兴的目标,和在实现国家脱贫攻坚的进程中都起到重要的推动作用,继而国家对旅游人才的培养越来越重视。中等职业学校培养的旅游专业毕业生是旅游人才队伍的基础力量,如何提升其学习效能和培养质量成为影响整个旅游业服务水平的关键问题。学生的学习自我效能高低已被诸多研究证实,它能够影响学生的学习自信心、学习兴趣、学生自己的学习期望、
STEM教师发展是STEM教育质量提升的根本推动力,其专业素养是决定STEM教育落地的重要因素。在建立STEM教师培训体系或职前教师培养课程时应围绕STEM教育跨学科的基本特性和学习者创新能力提升的基本目标。培养什么样的STEM教师与怎样培养的问题还未形成统一标准,学术界也未达成一致认识。STEM教师知识发展是STEM教师个体或群体在环境支持下逐步使知识达到教学要求,并利用其推进STEM教学实践的