自然人机交互技术是当前重要的研究热点,其研究内容包括人类如何通过语言、动作、情感等自然方式与计算机进行沟通,使人机互动逐渐靠近人类间的自然互动。以Kinect为代表的自然人机交互设备以其低成本、高仿真性、高可用性等特点,在医学、游戏、文化娱乐等场合得到了大量的应用。特别地,以Kinect为重要辅助手段的教育软件和教学方法研究已引起了研究学者的广泛关注。本文以“寓教于乐”为理念,在如何将Kinect应用于传统教学中进行了探索,包含两方面研究:1,如何把现有的课堂文化教育资源转化为拥有“寓教于乐”理念的娱乐教学游戏,在增强课堂趣味性的同时,保证了教育与娱乐的平衡性。以《木兰从军记》为例展开的基于Kinect的体感教学娱乐系统,用户研究部分选取低年级(三、四、五、六)的学生来对系统的学习体验、娱乐体验、界面效果进行调查,并使用统计学方法对实验数据对比分析。2,针对专业动作技能教学提出一种新的多教学路径的教学方法,通过学习过程中实时评估每个人的学习状况,动态调整学习内容,为每个受训人员提供不同的培训内容。采用了基于本文提出的教学方法和基于视频指导的教学方法的对比研究。首先实验参与者使用不同的方式学习两组不同的教学动作,每组动作都由一个简单动作和一个复杂动作组成;然后专业人士对每个参与者每次实验动作完整度进行打分,并使用Kinect记录其动作识别成功的个数;最后使用双因素的方差分析法对实验数据进行分析,以验证本文提出教学方法的有效性及不同动作的学习差异性,并根据其评估结果对教学方法和教学娱乐平台提出进一步改进思路,以追求更完善、更有效的教学方案。