高等职业教育的本质属性决定了高职是面向就业的教育,是为工作岗位一线直接培养高级技术人才的教育。因而,高等职业教育课程改革与发展的价值取向必须以现实职业环境中的工作岗位需要为基本依据。然而,当前我国高职课程内容的设置在很大程度上已背离了高职教育发展的应然状态,尤其是与高级技能型人才培养密切相关的高职专业课程内容的设置,理论与实践的“距离感”表现的更为突出。高职院校所教授的专业技能性知识与高职学生“明日”将要从事的工作岗位之间的匹配程度不高。高职专业课程内容设置的偏差已构成目前我国高职院校学生就业难与劳动力市场严重的“技工荒”问题的重要原因之一。本研究通过查阅大量的文献资料,搜集国家权威部门发布的关于高职院校教育、课程改革方面的统计数据,结合一定的个人调查及前人的调查数据,对我国当前高职院校专业课程设置的实然状态及对工作岗位有效适应性的缺失表现予以详细阐述,并论证了由于高职专业课程与工作岗位的不适应所引发的问题及高职专业课程与工作岗位适应性缺失产生的原因。最后本研究建构性地提出了关于增强高职专业课程与工作岗位适应程度的措施及相关建议,以期为我国高职教育的课程建设与改革提供可资参考的方法与途径。