成语是汉语词汇的重要组成部分。它们历史悠久,来源多样,数量丰富,使用频率高。在现代汉语中,成语有着非常重要的地位,也是汉语二语教学高级阶段的学习重点和难点。本文的题目为《基于HSK六级词汇的汉—印尼语成语对比及教学研究》。语料均来源于《新汉语水平考试大纲HSK六级》,将大纲中所规定的108个四字成语,列入本文的研究范围。本文主要分为两大部分。首先,本文对汉语和印尼语成语从定义、来源以及文化三个方面进行对比分析,得出两种语言的成语在以上方面的共同点与不同点。其次,在得出以上结论的基础上,笔者作为印尼留学生,结合对印尼学生的调查研究以及本人亲身学习经历,发现印尼学生在学习汉语成语过程中存在的问题,并针对这些问题提出相应的教学策略。全文共分为五章。第一章是绪论,介绍本文的选题理由与意义、研究现状综述、研究内容与研究方法。通过对两国文化背景与成语来源的异同进行研究,同时找出印尼学生在学习汉语成语过程中所遇到的问题,并对此提出了相应的解决对策。第二章,统计了《新汉语水平考试大纲HSK六级》词汇表中的成语,描述了成语在HSK六级大纲中的掌握要求,并通过图表来分析对比汉语、印尼语成语意义。第三章,对汉语印尼语成语的异同进行比较。首先从两种语言的成语定义与特征两方面进行对比。其次,分析汉语和印尼语的成语来源,对比两种语言中成语来源的异同。最后,从宗教信仰、自然环境、数字文化、植物在成语中的体现四个方面对比汉语、印尼语成语在文化上的异同。第四章,针对印尼学生学习汉语成语中存在的问题提出教学建议。以印尼三一一国立大学中的印尼学生为调查对象,通过问卷调查的方法,分析出母语为印尼语的汉语学习者在学习成语中存在的问题,并针对问题对印尼学生学习汉语成语提出教学建议。第五章是结语部分,综述了本文的研究成果。为汉语学习者尤其是母语为印尼语的汉语学习者提供便利与具有参考价值的材料,为日后的成语学习及研究提供参考。