【摘 要】
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随着中国高考改革如火如荼地开展,截止到2023年,除新疆、西藏外全国其他29个省市全部加入新高考改革的队伍,其中上海、北京、江苏、山东、海南等14个省市已实行新高考模式.在课程改革的推动下,《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标（2017）”）于2018年正式颁布并在2020年进行修订.北京、天津、山东、海南、江苏等省市先后于2020年和2021年首次根据《课标（2
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随着中国高考改革如火如荼地开展,截止到2023年,除新疆、西藏外全国其他29个省市全部加入新高考改革的队伍,其中上海、北京、江苏、山东、海南等14个省市已实行新高考模式.在课程改革的推动下,《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标（2017）”）于2018年正式颁布并在2020年进行修订.北京、天津、山东、海南、江苏等省市先后于2020年和2021年首次根据《课标（2017）》来命制数学高考试题,与此同时新高考数学试题与《课标（2017）》的一致性程度是监测高考命题科学性的重要指标.因此在新高考的背景下,研究新高考数学试题与《课标（2017）》的一致性具有重要意义.本文以SEC一致性分析模型为基础,选用2020—2022年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、北京卷和2020—2021年天津卷为研究对象,通过文献分析法、内容分析法、统计分析法和比较研究法,研究11套高考试卷与《课标（2017）》在4个一级知识主题、18个二级知识主题和认知水平下考查侧重点的一致性分析比较,以及两者在粗尺度与细尺度总体上的一致性程度.由研究数据和结果分析可以得出,2020—2022年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、北京卷和2020—2021年天津卷与《课标（2017）》总体上不存在统计学意义上的显著一致性;1 1套高考试卷在一级和二级知识主题和认知水平上与课程标准的占比情况和考查内容的侧重程度是存在较大差异的;影响各类高考试题与课程标准一致性程度的因素是多方面的.基于本文研究结论和对一致性影响的因素,可以提出以下三点建议:命题者应当落实课程标准要求,理解课程理念和目标,从而制定出一份有基础、创新和区分度的高考数学试题;深化考试命题改革,优化考试内容,命题者应当合理分配内容主题的广度,恰当命制知识认知水平的深度,从而全面提高试题的科学性;深化教师的教学课程改革,改善教师对学生的评价方式,从而提高教师教学质量和激发学生的学习兴趣.
其他文献
本文中以2022年新高考Ⅰ卷第21题为切入点,运用齐次化构造法解决斜率和与斜率积的问题,并将问题推广到更加一般的情况,得到曲线外的点和曲线上的点与曲线上两点连线的斜率和与积的一些有趣结论．
＜正＞感谢上海市包装技术协会领导提供的机会，让我们丽佳来汇报近年来创新的感悟。有些惭愧，作为一家传统的纸张印刷企业，我们一直面临着生存危机，一直思索的问题是如何活下来。借此机会，我代表丽佳公司将近几年来的实践、体会和思索，向各位领导和同行们进行汇报。
新时代下的高中思政课要想落实立德树人的根本任务，培育能担当民族复兴大任的时代新人，就要紧扣课程标准的要求，把准时代脉搏坚持反映时代要求，引入富有感染力的故事情境打造沉浸式教学体验，建构序列化的活动任务助力课堂思维牵引，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。
高中思政课教学实践中开展探究式教学对于提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养理论联系实际的学习方法具有十分重要的作用。文章结合2020版高中思政课新课标，通过分析高中思政课采取探究式教学必要性，进而提出转变教学观念、丰富拓展探究资源、优化课堂探究过程等策略，进一步创新思政课教学方法，实现思政课知、行、意、情的统一的教学理念，提升思政课教学的实效性。
高中思政课实践活动具有实践性、探究性和学科性强等特点。开展高中思政课实践活动应坚持三贴近、互动性、实效性的基本原则。开展高中思政课实践活动是落实立德树人根本任务的题中之意，是培育学生公共参与素养的重要路径，也是拓展教材内容的必然选择。要有效实施高中思政课实践活动，就要转变教师的教育教学理念，采取多元实践形式，制订科学实践评价标准。
高中生正处于人格发展的关键时期，培育其健全人格乃时代所需。作为落实立德树人根本任务的关键课程，高中思政课在培育学生健全人格方面具有天然独特优势。要在高中思政课培育学生的健全人格，应巧设活动，串联培育主线；强化辨析，抓住培育契机；创设情境，提供培育空间；善用资源，拓宽培育平台；走出教室，开阔培育天地。
自2014年起,课程标准的修订、新版教材的修订以及各地高考制度的改革同步开展,面对“新课标、新教材、新高考”的“三新”局面,各地高中的日常教学与高考备考面临巨大的挑战.浙江与江苏先后在2017年和2021年实施了新的高考方案,长三角地区作为我国的经济发达地带,其重大变革对全国各地区有着举足轻重的影响,加之浙江作为改革的先驱,为江苏的改革之路留下了宝贵的经验,因此深入研究两地处于改革中的考试内容与形
时隔一年，高考浙江卷的解析几何题再次考查圆锥曲线中的距离最值问题.此类问题知识应用性强，可从多角度进行探究，是解析几何中追根溯源、巧妙思维、多维拓展的良好载体.本文中针对2022年一道高考题，围绕图形给出多种解法，从动点动直线和仿射变换等多角度切入，选择合适的参数进行求解，同时利用韦达定理、换元、整体运算、分离常数等方法简化运算.所展现的解题思路，有助于学生在解决同类问题时形成从多维探究的良好数学
本文对2022年高考浙江卷第10题给出了多种解析,并深入挖掘了试题的命制思路和背景.在此启发下又命制了变式试题,为一线教师的解题教学带来思考和便利.最后,挖掘得到历年经典试题有相同的命制模型,而且解决方法都是构造类等差类等比数列,以此向经典试题致敬,向浙江卷致敬.