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专利开放许可制度研究
【出 处】
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烟台大学
【发表日期】
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2021年01期
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随着基础教育课程改革和教师队伍建设改革的深化以及教师专业化发展和学生全面发展的需要,课堂师生互动行为研究所具有的理论意义和实践意义使其成为教育科学研究回避不了的课题。基础教育课程改革二十年,教师“一言堂”、“满堂灌”的状态是否发生改变?师生互动的方式是否发生变革?教师是否能够与学生积极互动、实现共同发展?基于以上问题,本文确立了“基于NVivo的高中生物学课堂师生互动行为研究”这一课题,以期丰富和
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