研究目的：本研究试编制基于中国幼儿运动发育特点出发的《3-4岁幼儿运动发育量表》,力求量表的结构和项目与幼儿运动发育特点相一致；对金华市幼儿运动发育水平的基本情况进行统计分析,建立金华市幼儿运动发育评价标准；探析影响金华地区幼儿运动发育水平的影响因素。研究方法：通过文献资料法和调查研究法确定《3-4岁幼儿运动发育量表》的维度和项目池。通过对20名3-4岁幼儿的反复预测验确定《3-4岁幼儿运动发育量表》预备量表。使用《3-4岁幼儿运动发育量表》预备量表,对207名测试对象进行评测。分析《3-4岁幼儿运动发育量表》心理测量学指标,确定《3-4岁幼儿运动发育量表》正式量表。研究结果：1.测量结果的心理测量学指标分析。(1)对量表的鉴别力进行统计分析,统计结果表明本量表各项目均达P=.000的显著性,CR为(5.310～14.071)>3,即各项目的鉴别力良好。量表的区分度分析显示所有项目与量表总分的相关系数为0.401-0.775之间,证明14个测试项目都具有良好的区分度。(2)《3-4岁幼儿运动发育量表》的结构基本符合国际上通用的运动发育量表构建结构。对量表所有项目进行因素分析,发现量表主要可以分为三个因子,项目13个。(3)量表整体的Cronbach a系数为0.876,分半信度和重测信度为0.900、0.939。各因子的内部一致性系数和分半系数重测系数也均在0.51以上。(4)量表大多数量表项目的效度百分比在75%以上。测试项目的相关系数显示各项目之间有中等偏低的相关,且都达到显著水平,各项目与总分达到了较高的相关。2.根据心理测量学指标修订《3-4岁幼儿运动发育水平量表》,确定正式量表3.金华地区《3-4岁幼儿运动发育量表》评定标准的建立将原始的数据换算为0、1、2三级分数,计算各维度以及总分的分值。根据207名金华幼儿运动发育水平的特征分析,建立金华地区3-4岁幼儿运动发育水平评定标准。4.3-4岁幼儿运动发育水平影响因素的分析幼儿运动发育水平随着年龄增长不断增长。3-4岁幼儿运动发育水平不存在明显的性别差异。以0.5岁划分的年龄分组为控制变量,对教育环境、父亲的受教育水平、主要照顾者、父亲的职业、测试总成绩为变量进行偏相关分析,结果显示,除幼儿主要照顾者这一因素(r=0.060,P>0.05),教育环境、父亲的教育水平、父亲的职业与量表总成绩都有显著相关(r=0.254,P=0.00；r=0.227,P=0.01；r=0.232,P=0.01)。研究结论：1.《3-4岁幼儿运动发育水平量表》基本结构为：三个维度(粗大运动能力、精细运动能力、视觉协调运动能力),13个测试项目(粗大运动因子的项目共8个,归属为视觉协调运动因子的项目数位2个,归属于精细运动因子项目的数量为3个)。2.《3-4岁幼儿运动发育水平量表》具有较好的心理测量学指标,能够作为3-4岁的幼儿运动发育水平一般性测量工具应用。3.《3-4岁幼儿运动发育水平量表》适合以0.5岁为年龄分组,以优秀、良好、合格、较差、落后五个等级为基本等级,建立金华地区3-4岁幼儿运动发育评价标准。4.3-4岁幼儿运动发育水平不受性别影响，但受个体成熟度影响。除内部影响因素外,还受幼儿教育环境、父母的受教育水平、父母的职业等外部因素影响。