在语文教学过程中,作文教学一直以来都是令诸多语文教师头疼的问题。归纳起来说,作文教学当中所存在的既有学生自身的问题,也有教学方存在的问题。从学生角度来说,阅读量、阅读质量不足是其中较为突出的问题。从教学方来说,如何运用有限的教学时间提升学生的写作水平,是其中最重要的问题。事实上,在有限的教学时间段内,如何充分利用好时间及资源提升学生的阅读质量与写作质量,才是应试教育体制背景之下教师所要思索的问题。论文正文分为三个部分。第一部分通过对当今初中作文教学中所存在问题的分析,指出问题的根源与阅读有关。第二部分具体从阅读数量、阅读质量、阅读外延和知识体系四个角度,指出了初中教材中的精读篇目与作文教学之间的关系。第三部分在前两点的基础上,总结出了一些利用初中教材中的精读篇目改进初中作文教学的可行性策略,即通过美文鉴赏积累写作素材;循循善诱,合理指导学生深入挖掘写作素材;寻找与现代生活的新契合点,激发学生写作兴趣;针对精读篇目的不同特点,采用各种不同方法进行写作训练。