动机是激发一个人从事某项活动的原因,也是成功完成此项活动的关键,当学生学习动机受到激发,他们的学习活动就会变得有目的和意义,学起来又快又有效果,因此,如何促进学生的学习动机就成了广大教育工作者应该考虑和面对的问题。本文研究的目的就是要证明交际法在外语学习中在促进学生学习动机方面具有良好的效果和作用,因为交际法采用的教学手段是：用真实的材料训练学生的听说能力,在课堂上创造真实的教学环境,围绕学生感兴趣的话题,通过辩论、集体讨论的方法用外语进行口语训练。本文首先对先前造成外语教学和学习低效的原因进行分析,然后阐释交际策略对激发学生学习外语的动机的作用和效果。在中外英语教师的共同努力下,利用昆明冶金高等专科学校每周二晚上的英语角对来自不同专业的大一新生开展了旨在提高学生学习动机的研究,并最终选取其中五名学生进行案例分析,被试样本必须在活动前和后参加测试,研究者在测试的两个结果中找到交际法在促进学生学习外语动机方面的作用和效果,测试结果充分展示样本在参加活动前后对待英语学习态度和动机发生明显的不同,说明教学手段有效和学习方法得当可以极大地激发学生的学习热情。研究者认为交际法在教师的教学和学生的学习中是至关重要的,它是促使学生学好英语的有效方法之一。