【摘 要】
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无论是本土针对留学生的汉语课堂还是海外孔子学院课堂,对外汉语教材都是对外汉语教学最重要的元素之一,对外汉语教材的优劣直接决定对外汉语教学的效率。目前关于本土教材与海外教材的对比研究还较少,本文选取本土教材《博雅汉语》与海外教材《美洲华语》作为研究对象,用计量研究的方法对比分析本土教材与海外教材的差异,明确国别化教材差异,为国内外教材研究提供数据支持与参考建议。结合数据分析与问卷调查,研究认为:《博
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无论是本土针对留学生的汉语课堂还是海外孔子学院课堂,对外汉语教材都是对外汉语教学最重要的元素之一,对外汉语教材的优劣直接决定对外汉语教学的效率。目前关于本土教材与海外教材的对比研究还较少,本文选取本土教材《博雅汉语》与海外教材《美洲华语》作为研究对象,用计量研究的方法对比分析本土教材与海外教材的差异,明确国别化教材差异,为国内外教材研究提供数据支持与参考建议。结合数据分析与问卷调查,研究认为:《博雅汉语》存在的不足包括:词组关联性与实用性不够;部分课文句长、篇幅需调整;整体课文难度系数略高;缺乏趣味性;无教师用书。《美洲华语》存在的不足包括:字词复现率不够;每课生词过少;整体课文难度系数略高（非常用词过多）;课文顺序不合理;包含英文单词过多;存在错误;题材陈旧;无教师用书。两套教材可根据数据分析结论,对教材进行优化改进。本研究方法为其他对外汉语教材研究提供借鉴,为对外汉语教材分析提供参考思路,有益于对外汉语教材研究事业发展。
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