农村寄宿制学校学生管理问题,是我国农村基础教育改革发展过程中的重要问题之一。随着农村义务教育学校布局调整和我国“农村寄宿制学校建设工程”实施,此问题日益凸显并引起广泛关注。本研究以咸宁市咸安区三所农村寄宿制学校寄宿学生为调查研究对象,采用问卷调查、文献研究、统计分析等方法,调查农村寄宿制学校学生管理的现状,系统分析农村寄宿制学校学生管理存在的问题,研究学生管理问题产生的原因,提出切实有效的措施。该研究对加强农村寄宿制学校学生管理,提高管理质量,促进学生身心全面和谐发展,具有一定的价值。第一部分：绪论。它包括“农村寄宿制学生管理”的问题缘起、研究目的和意义、文献综述、相关概念的界定、研究的方法和过程。第二部分：农村寄宿制学校学生管理的理论基础。通过对马斯洛的需要层次理论、人本管理理论的叙述及其内涵与意义的揭示,为农村寄宿制学校学生管理问题的研究提供理论基础。第三部分：农村寄宿制学校学生管理现状的调查研究。本次调查研究包括学生的基本情况、农村寄宿制初中学生管理存在的问题及原因分析。首先,从农村寄宿制初中学生的安全管理、饮食管理、卫生管理、住宿管理、教育教学管理5个方面进行问卷调查,得出调查的结果是：目前农村寄宿制初中学生管理虽然取得了一定的效果,但仍然存在着一定的问题。其次,进一步系统地分析产生问题的原因,有助于探寻农村寄宿制学校办学的管理模式。第四部分：解决农村寄宿制学校学生管理问题的对策与建议,主要包括：建章立制,全方位规范寄宿制学生管理；以人为本,关注寄宿制学生身心发展；注重过程管理,构建农村学校教学质量监控体系；加强家校合作,共同完成寄宿制学生教育管理任务等。